Развитие ребенка после 1 года и до 2-х по месяцам с нормами роста и веса. Физическое и психическое развитие, возможные отклонения

Развитие детей после года идет большими темпами: овладение ходьбой, речью, социально-бытовыми навыками. Ребенок уже не наблюдает из коляски, он принимает активное участие в жизни, изучает ее, экспериментирует. И к концу второго года из беспомощного малыша он превращается в настоящего следопыта.

развитие детей после года

Что должен уметь ребенок в 1 год – первый возрастной юбилей

К концу первого года жизни многие дети уже умеют ходить, говорят первые слова, у них появляется интерес к окружающему пространству.

Развитие ребенка после года таково, что каждый день малыш удивляет новым словом, поведением, проделкой. Мама с папой радуются успехам своего чада и никогда не знают, что в следующий раз он выдумает.

Физическое развитие и двигательные навыки

Рост ребенка после года будет увеличиваться на 6 см каждые полгода. После года значительно замедляются темпы роста. Таблица роста детей после года приводится ниже, расширенная версия находится в этой статье.

Любая таблица содержит примерные показатели физического развития детей. Нормы роста ребенка после года определяются его ростом при рождении и ростом ребенка до года.
Вес и рост ребенка после года – таблица:

Возраст, мес.
Девочки
Мальчики
Вес, кг
Рост, см
Вес, кг
Рост, см
12 7,9-10,1 71,4-76,6 8,6-10,8 73,4-78,1
13 8,1-10,4 72,6-77,8 8,8-11,0 74,5-79,3
14 8,3-10,6 73,7-79,1 9,0-11,3 75,6-80,5
15 8,5-10,9 74,8-80,2 9,2-11,5 76,6-81,7
16 8,7-11,1 75,8-81,4 9,4-11,7 77,6-82,8
17 8,9-11,4 76,8-82,5 9,6-12,0 78,6-83,9
18 9,1-11,6 77,8-83,6 9,8-12,2 79,6-85,0
19 9,2-11,8 78,8-84,7 10,0-12,5 80,5-86,0
20 9,4-12,1 79,7-85,7 10,1-12,7 81,4-87,0
21 9,6-12,3 80,6-86,7 10,3-12,9 82,3-88,0
22 9,8-12,5 81,5-87,7 10,5-13,2 83,1-89,0
23 10,0-12,8 82,3-88,7 10,7-13,4 83,9-89,9
24 10,2-13,0 83,2-89,6 10,8-13,6 84,8-90,9

Отклонение от показателей нормы веса и роста детей после года – повод переживаний для родителей. Важно соотношение роста и веса. Если ваше чадо ест, регулярно ходит на горшок, у него светлая моча, он жизнерадостен и энергичен, то никаких проблем нет.

Как научить ребенка к 1 году ходить на горшок вы можете в этой статье. Надеемся, что советы, там изложенные, будут вам полезны.

Если малыши к началу второго года жизни учатся или уже умеют ходить, они самостоятельно садятся на стульчик или лавочку, строят башни из кубиков, собирают пирамидку. Почему ребенок ходит на носочках вы можете узнать тут.

Развитие у ребенка после 1 года мелкой моторики проявляется в том, что малыш хватает предметы двумя пальчиками, в 1 руку он может поместить 2 маленькие игрушки, учится есть ложкой.

Психическое развитие

рост детей после года
Динамика роста ребенка после года ниже, чем в 1-й год, от 1 года до 2-х по нормам ребенок должен набрать 12 см

Накапливая пассивный запас слов, ребенок все больше понимает родителей.

В общении используются слова, с которыми семья сталкивается каждый день.

Малыш понимает, что с мамой можно вести себя так, как хочется, чувствует твердость отца.

Годовалые дети тянутся к другим ребятишкам, могут играть рядом и даже конфликтовать.

Память в 1 год становится долговременной. Малыш запоминает вчерашние события и те, которые произошли несколько дней назад. Под музыку дети могут танцевать или подпевать, ловя ритм.

Особенности развития от 1 до 2 лет по месяцам

Окружающий мир в этом возрасте познается через игры. Все интересное пристально рассматривается, пробуется на зуб. В ход идут посуда, вещи, инструменты. Развитие ребенка после 1 года по месяцам подробно расписано ниже.

1 год 1 месяц

  • Уверенная ходьба или вождение за ручку;
  • Малый запас слов, но достаточный, чтобы понимать родителей;
  • Важно ощущение маминой заботы и тепла. Объятия и ласка избавляют ребенка от тревог.

отзыв врача Стрениной о развитии детей после годаСтренина Елена Федоровна, педиатр в «Центре детской медицины», г. Нижний Новгород

После года наступает интересное время детства. Дети пытаются изучать мир доступными им способами. Возрастает выносливость и активность. Ребенок любит, когда у него что-то получается, он рад похвале.

Я прошу мам, чтобы они окружали своих малышей теплом и заботой, тогда новые подвиги не заставят себя долго ждать.

1 год 2 месяца

  • Внимание на одном предмете не задерживается надолго;
  • Нескольких минут достаточно, чтобы изучить игрушки и бежать дальше познавать мир;
  • Ощущение самостоятельности, умение говорить «нет».

1 год 3 месяца

игрушки для развития детей после года
После года маме стоит пересмотреть старые игрушки и приобрести новые, которые будут способствовать умственному и творческому развитию малыша
  • Детки пробуют спускаться и подниматься по лестницам, интересуются играми в песочнице;
  • Игра помогает познавать законы мира: высокая башня из кубиков всегда падает, чашка, ударившись о пол, разбивается. Другие игры на логику для девочек можно посмотреть тут. Играя, малыши подражают взрослым: крутят руль, как папа; расчесываются, как мама; разговаривают по телефону, кормят игрушки;
  • Чтение развивает любознательность, воображение и любовь к языку;
  • Ребенок способен выполнять простые поручения: «Принеси мяч», «Открой книжку», «Иди к папе».

1 год 4 месяца

  • Ближе к 1,5 годам меняется пристрастие к пище. Кроха отвергает любимую ранее кашу, но с удовольствием ест нелюбимый суп. Это нормально;
  • Малыш учится играть в игрушки, как взрослый: пытается делать уборку, ухаживает за игрушечными животными и куклами, готовит еду.

отзыв врача Стебанковой о развитии детей после годаСтебенькова Галина Николаевна, врач – неонатолог, Детская городская клиническая больница №1, г. Астрахань

От года до 2 малыш ждет от родителей внимания, хочет, чтоб ему уделяли много времени. И это на самом деле так.

Играя с детьми, мы учим их жизни, разыгрываем бытовые сценки. Активные игры на свежем воздухе тоже очень полезны.

1 год 5 месяцев

  • Высокая подвижность малыша, его желание залезать на мебель снова и снова помогают развивать физические способности и координацию;
  • Привязанность к определенной игрушке, нежелание расставаться с ней ни на минуту;
  • Ранние методики развития стимулируют мозговую активность. Но и простые занятия приносят пользу: прогулки, музыка, чтение, фантазирование. Прямое общение намного важнее, чем просмотр телевизора.

1 год 6 месяцев

  • Малыш умеет строить башню из нескольких кубиков, бросает мяч, возит машинку за веревочку, открывает двери за ручку, листает страницы книги;
  • Ребенок проводит время за таким занятием, как вытаскивание и складывание вещей в коробки, начинает пользоваться ложкой, поильником, рисует каракули;
  • Нежелание делиться игрушками, грубое поведение (толкается, дерется), крохи учатся отстаивать собственные интересы;
  • Ежеминутное «что это?», повторение слов и звуков стимулирует прирост запаса разговорной речи.

В 1,5 года ребенок становится более самостоятельным, он уверенно ходит, всем интересуется. Полноценное развитие детей после года заключается в любви и заботе.

1 год 7 месяцев

  • Дневной сон остается в режиме как необходимость отдыха и спокойствия;
  • Ограниченный в словесном выражении чувств и эмоций, ребенок способен на истерики и капризы;
  • Малыш участвует в домашних делах, выражает готовность помочь.

1 год 8 месяцев

развивающие игры детей после года
Занятия с пластилином можно начинать в самом раннем возрасте, с 1 года до 2-х – это будет пока знакомство с консистенцией материала и его возможностями, но в это время уже будут развиваться творческие способности, воображение и мелкая моторика
  • Гиперактивные детки могут обходиться без сна в обед. Спокойная музыка, зашторенные окна, сказки помогут перевести дух и немного отдохнуть;
  • Все запреты встречаются бурными протестами, криками, злобой, слезами;
  • Помощь по дому, которую предлагает малыш, можно превратить в игру: например, собирать носки одного цвета, относить вещи на свои места.

1 год 9 месяцев

  • Знакомые предметы открываются с новых сторон. Интересует, что съедобно, что нет, как пахнет выпечка, как по рельсам стучит трамвай;
  • Эгоцентричность натуры, попытки доказать правоту выливаются в укусы, щипания, дергание за волосы. На этом этапе родителям надо научить ребенка решать вопросы через общение;
  • Все действия происходят «сейчас». Не следует обозначать конкретное время: «через минуту», «после 2 часов». Позже малыш научится различать понятия «скоро» и «потом».

1 год 10 месяцев

  • Избавление от одежды – новая забава крохи. Все, что легко снять, снимается в считанные секунды – шапочки, трусики, носки.
  • Появляются требования по цвету тарелок, виду одежды, чтению одной и той же сказки. Для детей это стабильность, уверенность и ощущение счастья;
  • Постоянный просмотр определенного мультфильма, чтение книжки способствует быстрому запоминанию информации. Позже малыш сам перескажет сказку, споет песню, заговорит фразами из мультика. Общение с ребенком на этом этапе помогает наращивать словарный запас.

1 год 11 месяцев

  • пальчиковые краски развивают детей после года
    Пальчиковые краски не только развивают мелкую моторику ребенка, которая влияет на развитие речи, но и доставляют крохе массу положительных эмоций

    Внезапно малыш просится на руки, не хочет ходить. Надо найти компромисс, но не переставать обнимать и целовать своего ребенка;

  • Игры с другими детьми становятся осмысленными, с общением и взаимодействием;
  • В речи появляются простые предложения. Все слова, сказанные взрослыми, можно услышать у малыша. В это время можно постепенно осваивать советы из этой статьи, где рассказывается как к 2-м годам уже можно учить ребенка первым словам.

2 года

  • Пользуется столовыми приборами, старается одеваться. В почете – кубики, пирамидки, конструктор;
  • Внимание еще рассеянно, настроение часто меняется. Надо прислушиваться к маленькому человечку, давать задания, подходящие под его эмоциональное состояние;
  • Воображение и память развиты, может выражать свои мысли словами. Понимает, за что его хвалят или ругают.

Важно помнить, что развитие ребенка после года по месяцам носит условный характер.

Требовать от малыша в 1,3 года умений 1,9-годовалых детей бессмысленно. Если в 1,5 года дети чего-то не умеют, они обязательно наверстают позже.

Развитие ребенка после 2 лет происходит посредством речи и общения. Развивается мышление, а вместе с ним способность анализировать ситуацию и совершать поступки в соответствии с ней. Особое внимание нужно уделить обучению ребенка говорить в 2 года.

Отклонения в развитии к 2 годам: будьте готовы к таким проблемам

Каждый ребенок индивидуален, и требовать от всех детей одного и того же неправильно. Не существует жестких рамок, по которым определяется их развитие. То, что один делает с легкостью, для другого не всегда под силу.

Но есть минимальный набор навыков, которыми должен обладать двухгодовалый малыш. Рассмотрим их подробнее.

Физические навыки

Маленький егоза не сидит на месте, он может прыгать на месте, перепрыгивать через предметы, удерживать равновесие при ходьбе по бордюру. Любит танцевать, рисует линии и овалы, листает страницы книги.

Речевое развитие

совместные развивающие игры с детьми после года
Совместные игры мамы и ребенка способствуют не только умственному развитию малыша, но и сближению мамы и крохи

Развитие речи у детей после года заметно ускоряется. Малыши произносят слова правильно, повторяют за родителями, задают много вопросов. Знают имена близких людей и свое имя. Ближе к 2 годам составляют рассказ о прошедшем дне. Как научить ребенка в 2 года говорить букву «Р» вы можете прочитать здесь.

Если у вашего ребенка речь смазана, а произношение звуков явно нарушено, следует обратиться к врачу, возможно у малыша дизартрия.

Эмоциональное развитие

Маленький человек склонен радоваться своим удачам, он плачет, если отказывают в его просьбе. Выражает эмоции при общении с родными, показывает интерес к другим детям.

Бытовые умения

Ежедневные дела учат ребенка пользоваться ложкой, мыть руки, проситься на горшок, надевать шапку и варежки.

Мышление

К 2 годам малыш умеет правильно собирать пирамидку, матрешек, пазлы из 4 элементов. Называет 8 цветов, собирает предметы по форме, цвету, размеру. Знает круг, квадрат, треугольник.

отзыв врача Бабко о развитии детей после годаБабко Светлана Вячеславовна, педиатр, заведующая Центром охраны здоровья детей Медицинского центра ДВФУ, г. Владивосток

Ребенок развивается благодаря совокупности многих факторов. Задача родителей – создать гармоничные условия для развития своим детям.

Маленькие детки нуждаются в любви и ласке. Поиграть с малышом, рассказать ему о том, что ему интересно, почитать или спеть песенку вместе, несложно.

Дети этого возраста способны запоминать большие объемы информации, повторяют все, что видят, понимают, когда им объясняют.

Если есть тревога по вопросам развития своего малыша, надо обратиться к неврологу. Осмотр покажет отклонения, и врач назначит лечение и даст рекомендации. Обязательна консультация врача, если имеет место быть развитие недоношенных детей после года.

Отзывы родителей

Ольга, 27 лет, г. Москва

мама Ольга о развитии детей после годаМы пошли в 9,5 месяцев. Сейчас 1,1, ест все, пьет из кружки. Все повторяет за старшим братом, и даже катается на его самокате. Они понимают друг друга и без слов!

 

Ирина, 32 года, г. Пенза

мама Ирина о развитии детей после годаМоя подруга своему ребенку, 2 года, всю еду на блендере перемалывает. Он не умеет жевать кусочки, все время давится. Иногда до рвоты. Она считает, что до садика ее сын научится нормально кушать.

 

Елена, 25 лет, г. Тверь

мама Елена о развитие детей после годаМоей дочке 1,7, строит предложения из 4-5 слов, знает, как разговаривают животные, все комментирует. Пытается петь песни и декламировать стишки. Кушает сама, но иногда все валится с ложки.

 

Развитие детей после года сопровождается постепенным ростом опыта в различных сферах жизни. Малыши любят копировать взрослых, подражают им. Но темп их развития может быть разным. Это не повод для паники.

А если есть опасения, то получить консультацию врача нужно обязательно. Важно наблюдать за поведением крохи, корректировать его в нужную сторону, помогать. И вскоре несмышленый малыш станет повзрослевшим человеком.

Какие развивающие игрушки выбрать для детей от 1 до 2 лет рассмотрим в видео:

Статьи по теме
  • Альбина

    Игрушки люблю многофункциональные ,безопасные и развивающие, поэтому предпочтение отдала одному из лучших брендов. Например, cортер «Домик с животными» Chicco это не только все компоненты в одном удобном хранилище в виде домика, но и очень многофункциональная игрушка, в этой модели представлено несколько видов сортера. Сортировщик очень яркий, все его компоненты (фигурки, ключики) представлены в сочных ярких цветах, и имеют обтекаемую форму без заостренных углов, что очень безопасно! Один сортер сверху крыши, там можно поизучать фигурки, а другой сортер на дверцах домика познакомит с животным миром. Ну а особый восторг вызывают ключики. Каждый ключик имеет свою форму цветовую гамму для того, чтобы определить какую дверцу нужно открыть. За счет удобной ручки ее с легкостью можно переносить.

    Также считаю, что такая машинка, как «Билли-большие колеса»Chicco должна быть у каждого мальчика, ну и у девочек, которые небезразличны к авто. Она прослужит верным другом, ведь крепче, надежнее и ударопрочнее машинку я еще не встречала. Несмотря на ее такие характеристики Билли очень позитивен, эти милые добрые глазки и широкая улыбка так и манит поиграть. Управление с Билли с помощью руля позволяет почувствовать себя настоящим профессионалом в езде даже 2-х годовалому ребенку. Тут все для безопасности, руль как положено круглой формы и НИКАКИХ АНТЕН! Машинка очень маневренная, на руле есть кнопки управления вперед-назад, влево-вправо, а посередке клаксон. Думаете все? Нееет, Билли еще издает реалистичные звуки мотора при начале движения, звуковые эффекты при подаче машины назад c сопровождением подсветки красных стоп-фонарей , яркое свечение самих фар. Препятствия внедорожнику не страшны, вы только взгляните на эти массивные надежные колеса, так что поверхность для езды может быть разной и даже с составляющими препятствиями. В общем, есть возможность восхититься машинкой и порадовать ребенка))

    Ну,а Игрушку «Говорящая ферма» Chicco, я советую всем кто хочет сделать подарок и не ошибиться с выбором. Потому как мои детки от такой занимательной разносторонней игрушки просто в восторге. Причем сынульке сейчас уже 3годика, но он до сих пор с интересом проводит за ней время (на момент дарения ему было 1,9), а его сестричке полгодика, но она тоже уже с удовольствием нажимает на кнопочки, которые находятся в зоне ее доступности. Игрушка показала себя долгоиграющей, разносторонней для активного развития. Очень качественная, удобная в плане переноски с продуманным дизайном вплоть до деталей. Этакий обучающий игровой центр, где можно играть, и обучатся в непринужденной игровой форме одновременно. А также пополнить свои знания, как на русском, так и на английском языке. Благодаря этой игрушке мы познакомились с животным миром и научились считать. А чтоб обучение и игры проходили веселее есть и музыкальные тайм-ауты.

  • Альбина

    Мы в
    восторге от игрушек марки Chicco. Все они яркие и необычные! Яркий пример продуманной игрушки -«Говорящая ферма» Chicco легкостью знакомит
    малыша с животными и он сможет прослушать те звуки, которые они издают.

    Это уникальный игровой центр, которая
    при своем компактном объеме вместила не только всех жителей фермы, и цифры, но
    и может похвастаться большим спектром для развития наших чад. Ферма
    представляет собой двуязычную игрушку, обучение и проверка знаний, которой идет
    на русском языке и на английском.

    Гладкие приятные на ощупь поверхности
    фигурки прочно сидят на своих местах, ребенку легко на них нажимать. Ферма
    имеет обтекаемую форму, не имеет острых углов и безопасна для детей. На ферме
    много приятных сюрпризов в виде ярких фигурок животных, птиц и даже бабочки, а
    также веселых звуков и светомузыки.

    Благодаря удобной ручке, ферму легко
    переносить, ребенок с этим справляется, она не тяжелая, весит около 1.1кг.

    Многообразные звуковые и световые
    эффекты пробуждают в ребенке желание наблюдать, слушать, учится. Мой малыш с
    радостью слушает веселые мелодии и наблюдает за мигающими в ритм мелодиям
    световыми эффектами. Кроме того, с удовольствием играет в игру с отгадыванием
    голосов зверей. Говорящая ферма имеет множество развивающих и познавательных
    функций. Она с легкостью приобщит ребенка к миру музыки и пополнит его знания
    об окружающем мире.

    Благодаря этой игре развивается речь,
    воображение, моторика рук. Происходит знакомство с английским языком, ведь дети
    дошкольного возраста запоминают английские слова непроизвольно, им не нужен
    перевод слов и текста, чтобы понимать, о чем речь. Говорящая ферма развивает
    все чувства ребенка, позволяя ему учиться, играя.

  • Наверное, каждая молодая мама всегда переживает за своего малыша, каждая из нас хочет чтоб её малыш развивался хорошо. После года маленькие детки начинают потихоньку всё понимать, а для того чтоб малыш хорошо развивался нужно просто больше времени ему уделять, заниматься с ребёнком и обязательно покупать ему развивающие игрушки.

  • Когда мои дети учились ходить, я сразу же приклеила мягкий материл на острые углы стола, пришлось также на всякий случай поставить в розетки заглушки. Конечно же, мои мальчишки падали, но по крайней мере, не расшибали себе лбы. Они очень любили в таком возрасте бросать мелкие предметы, например, каштаны, желуди, в бутылку или коробку, завинчивали крышки. А вот мультики и все связанное с телевизором, я категорически не приветствую. Достаточно и самодельных, и готовых развивающих игр, нужно только не лениться.

  • Да, после года можно считать, что детки уже большие, особенно если это первый ребенок.Мамы считают возраст прямо по дням, а когда нам уже год — гордость неимоверная, уже поучаем мам «малышей».
    К играм в воде ребенка необходимо приучать постепенно и ни в коем случае не заставлять.Купаем куклу, мячик, показываем, а потом предлагаем самим деткам.
    . Нужно смотреть за ними в этот период «в оба». У меня, например, малышка заползла за штору и там почти уснула. Я пока искала ее по квартире (а оставила одну ну на секунду), думала, с ума сойду в прямом смысле слова. Но какая радость от осмысленного взгляда твоего ребенка, его каких-то целенаправленных действий.

  • Очень важно побольше времени проводить с ребенком за игрой, стараться как можно больше общаться с ним, рассказывать, объяснять. А еще не забывать о режиме, к которому ребенок должен приучаться с самого рождения.

  • Самое главное после года — это убрать всё мелкое, опасное, колющее, режущее подальше и повыше. Иногда просто поразительно как и что ребенок может найти в доме. Во избежание несчастных случаев, лучше закрывать все шкафы и перепрятать такие мелочи, как пуговицы, крупы, фасоль и все в таком духе. Мой ребенок умудрился найти в доме мелкую бусинку и засунуть себе глубоко в нос. Пришлось ехать к врачу вытаскивать. Так что, мамочки, будьте бдительны!:)

  • Я вполне согласна. Не заставлять, а предлагать. Не оставлять наедине с тарелкой каши, а предложить параллельно с мамой себя покормить, и ничего, что большее количество каши окажется где-угодно, но не во рту малыша.

  • Я считаю, что каждый ребенок сам по себе индивидуальный, а поэтому не должно быть конкретных рамок в его развитии. Но ребеночка надо постоянно обучать и воспитывать, предоставляя при этом ему право выбора. Мой сынуля , например, сначала начал ходить, а потом только научился ползать. Вот ему так было удобней!!!И что тут поделаешь?

  • Правильно замечено, что малыша надо воспитывать и обучать, предоставляя ему выбор: горячо-холодно, утром-днем, слушать песенку или сказку, читать книгу или смотреть мультик и т.п. Здесь решается сразу несколько задач, что развивает интенсивнее и шире: знакомство с несколькими понятиями, а не с одним; понимание различий, необходимость принимать решение, делая выбор. Конечно, все должно быть в игровой форма, а не в виде жёсткого требования или муштры. Так, кстати, и кризис пройдет незаметно и безболезненно.

  • Это сейчас мне кажется все так просто, а когда сын был в таком возрасте, пришлось повозиться. Говорить он начал рано, но потом ему стало лень это делать и все свои требования он высказывал мимикой. Я тогда очень переживала , бегала по специалистам с ним, но хорошо, что все обошлось, благодаря усиленному общению с другими детками, а также с нами, мой сын снова начал разговаривать . Вот такое тоже бывает. А еще очень важно не забывать про режим ребенка и стараться выполнять его в точности.

  • Как молодая мам, я считаю, что каких то конкретных рамок в развитии малыша нет. Мы с малышом развивались постепенно, тщательно осваивая новый этап жизненных трудностей. Но стоит обратить внимание на то, что все зависит от ребенка. Например, мой карапуз сначала начал ходить, ползать, бегать, но при этом молчал (вроде как не норма), зато потом, начал говорить обо всем подряд :))

  • У меня дочка очень рано начала и ходить (8 месяцев) и говорить, предложениями она уже говорила в год и 3 месяца, а в полтора года рассказывала стишки,, например — «Мой веселый звонкий мяч»!!! Я вначале переживала, что она как-то уж очень активно развивается, но педиатр меня успокоила, сказала, что раннее развитие не страшно, в этом нет ничего плохого. А племянница моя «развивалась по графику»))) Т.е. именно так, как написано, например, в статье, практически день в день!!! А в общем, для правильного развития ребенка необходимо с ним постоянно разговаривать, играть, читать книжки, показывать сценки.

  • И все время помнить о режиме. Как правило, ребенок после года уже хорошо ориентируется, что от него хотят: «Сейчас мы пойдем мыть ручки», «Будем читать книжечку», «Будем слушать музыку». Малыш начинает привыкать к таким действиям и может даже сам имитировать кое-что.Главное, необходимо самой маме не расслабляться, а работать над воспитанием своего ребенка: почаще с ним разговаривать, хвалить за малейшие успехи…

  • Галина

    Да, пока детки растут, развитие и общение для них очень важно: и физическое, и умственное. Надо побольше говорить с ребенком, рассказывать ему сказки, читать книжки, петь песенки. Современные дети очень «продвинутые» и если, например, показывать книжки с картинками, рассказывать, что на картинках нарисовано, читать эту книжку, то ребенок может очень быстро научиться читать и говорить. А вообще лучше с ним не «сюсюкать», общаться на равных, как со взрослым с самого раннего возраста. Дети все понимают быстрее и лучше, чем даже можно себе представить.